<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>chemia &#8211; Kreatywnym okiem &#8211; twórczo-edukacyjny blog rodzinny</title>
	<atom:link href="https://kreatywnymokiem.pl/tag/chemia/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://kreatywnymokiem.pl</link>
	<description></description>
	<lastBuildDate>Wed, 27 Mar 2019 21:15:44 +0000</lastBuildDate>
	<language>pl-PL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.8.2</generator>

<image>
	<url>https://kreatywnymokiem.pl/wp-content/uploads/2018/01/kreatywne-oko-100x100.jpg</url>
	<title>chemia &#8211; Kreatywnym okiem &#8211; twórczo-edukacyjny blog rodzinny</title>
	<link>https://kreatywnymokiem.pl</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Jak powstają kryształy? &#8211; Dziecko na warsztat</title>
		<link>https://kreatywnymokiem.pl/jak-powstaja-krysztaly-dziecko-na-warsztat/</link>
					<comments>https://kreatywnymokiem.pl/jak-powstaja-krysztaly-dziecko-na-warsztat/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Ilona Popławska]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 11 Dec 2015 06:05:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Dziecko na warsztat]]></category>
		<category><![CDATA[Edukacja]]></category>
		<category><![CDATA[Edukacja wczesnoszkolna]]></category>
		<category><![CDATA[Kreatywne zabawy]]></category>
		<category><![CDATA[Kreatywne zabawy dla dzieci]]></category>
		<category><![CDATA[Projekty]]></category>
		<category><![CDATA[Rodzic tworzy]]></category>
		<category><![CDATA[Rozwój dziecka]]></category>
		<category><![CDATA[Warsztaty szkolne]]></category>
		<category><![CDATA[chemia]]></category>
		<category><![CDATA[Dziecko na Warsztat]]></category>
		<category><![CDATA[edukacja]]></category>
		<category><![CDATA[eksperymenty]]></category>
		<category><![CDATA[Empik]]></category>
		<category><![CDATA[rozwój dzieci]]></category>
		<category><![CDATA[spostrzegawczość]]></category>
		<category><![CDATA[zabawa]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://serwer19084.lh.pl/2015/12/11/jak-powstaja-krysztay-dziecko-na/</guid>

					<description><![CDATA[Eksperymentowanie to stały etap w życiu człowieka. A zabawa eksperymentami jest niezwykła zabawą. Otwiera oczy na inne rzeczy, inne spojrzenie, bardziej ciekawe. Zobaczcie jak powstają kryształy. Postanowiliśmy, że zadziałamy z czymś nowym. Z czymś, z czym nie mieliśmy do czynienia. A chodzi mianowicie o kolorowe kryształy. Warsztat &#8222;doświadczenia&#8221; miał być opublikowany kilka dni temu, ale czekaliśmy na nasze kryształy. Przy użyciu soli z zestawu Discoveria dostępnego w Empiku &#8222;Magiczne kryształy&#8222;, po przestudiowaniu książki zabraliśmy się do działania. Odmierzyliśmy potrzebną ilość soli z dwóch dostępnych rodzajów &#8211; ałunu i fosforanu i zabraliśmy się do dzieła! Podobnie jak w przypadku tworzenia kryształów z soli musimy ogrzewać wodę i dodawać sól aż powstanie roztwór nasycony. Za pomocą pipety nabieramy odrobinę roztworu lub całość przelewamy do specjalnych pojemniczków i czekamy aż powstaną kryształy. Zrobiliśmy dużo roztworu, więc musieliśmy dłużej czekać na efekt. Za to efekt wyszedł świetny! A to dopiero początek tworzenia kryształów.A gdy czekaliśmy na nie mikroskop skutecznie zapewniał nam rozrywkę i to tata był tym głównym majstrem! Zapomniałam, żeby było coś widać pod mikroskopem trzeba trochę wyregulować ostrość. Obserwowaliśmy części ciała świerszcza, odrobiny cukru, a nawet włos. Adaś się poświęcał, wyrywał swoje włoski, a ja złapałam swoje i zaraz kilka długich okazów. Pomoc taty nieodzowna oczywiście &#8211; wyregulował, ustawił i mogliśmy obserwować włosy pod mikroskopem. To znaczy kto mógł, ten mógł. Gdy przyszła moja kolej, Adaś chciał oglądać coś innego i obeszłam się smakiem. Gdy jednak kryształki zaczęły się tworzyć mogliśmy zacząć obserwację ich pod lupą, pod słońce a także pod mikroskopem. By pokazać chociaż część tych cudownych widoków napracowałam się trochę ale widać to co my widzieliśmy. Ałun i fosforan to sole, które cechują się innymi kształtami kryształów. Dlatego też wybraliśmy dwie różne sole do doświadczeń by przekonać się o ich kształtach. A jak one powstają i jaka jest ich historia? Ziemia powstała z gazów, które nieustanie się ruszały. Z czasem gazy ulegały ochłodzeniu, tworząc ciecze. Pod wpływem kolejnych zmian powstały skały, a następnie kryształy. Ałun tworzy kształty 8-kątne, a fosforan natomiast tworzy piękne kryształy o ostrych kształtach. Można zrobić małą ilość roztworu, a potem budować na nich coraz to większe okazy! Nasza produkcja dopiero się rozpoczyna. Jest to świetna zabawa, a raczej obserwacja, która wymaga czasu, cierpliwości i konsekwencji.Roztwór z ałunem robimy r proporcji 1:1 czyli 20 g soli na 20 ml wody. Fosforan zaś 100% : 80 % czyli 35 g soli na 28 ml wody. Sól rozpuszczamy w słoiczku, który umieszczamy w kąpieli wodnej. Mieszamy. Ogrzewamy tak, by woda nie była zagotowana. Następnie pipetą lub ze słoiczka przelewamy do specjalnych pojemniczków i czekamy. Już po kilku godzinach widać pierwsze maleńkie kryształki. Biały to ałun mroźny, zaś brązowe i niebieskie kryształy powstały z soli fosforanowej. Różnokolorowe sole mamy, więc powstaną nowe, o innych kształtach i będą zdobić półkę! W planach były jeszcze zabawy, które na pewno jeszcze wypróbujemy i podzielimy się pomysłem! Jeśli lubicie tego typu zabawy polecam! Różnokolorowe kryształy które rosną każdego dnia na naszych oczach. Coś pięknego. A co przygotowały inne dziewczyny w projekcie?]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://kreatywnymokiem.pl/jak-powstaja-krysztaly-dziecko-na-warsztat/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>8</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Dłonie wskaźnikiem ciepła &#8211; eksperyment</title>
		<link>https://kreatywnymokiem.pl/dlonie-wskaznikiem-ciepla-eksperyment/</link>
					<comments>https://kreatywnymokiem.pl/dlonie-wskaznikiem-ciepla-eksperyment/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Ilona Popławska]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 29 May 2015 03:31:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Edukacja]]></category>
		<category><![CDATA[Edukacja wczesnoszkolna]]></category>
		<category><![CDATA[Gry i zabawy]]></category>
		<category><![CDATA[Gry i zabawy w domu]]></category>
		<category><![CDATA[Kreatywne zabawy]]></category>
		<category><![CDATA[Kreatywne zabawy dla dzieci]]></category>
		<category><![CDATA[Rodzic tworzy]]></category>
		<category><![CDATA[Rozwój dziecka]]></category>
		<category><![CDATA[Strefa Rodzica]]></category>
		<category><![CDATA[4-5 lat]]></category>
		<category><![CDATA[chemia]]></category>
		<category><![CDATA[chłopiec]]></category>
		<category><![CDATA[dziewczynka]]></category>
		<category><![CDATA[edukacja]]></category>
		<category><![CDATA[eksperymenty]]></category>
		<category><![CDATA[kreatywne zabawy]]></category>
		<category><![CDATA[książki]]></category>
		<category><![CDATA[książki dla dzieci]]></category>
		<category><![CDATA[powyżej 6 lat]]></category>
		<category><![CDATA[W.Debit]]></category>
		<category><![CDATA[zabawy i gry]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://serwer19084.lh.pl/2015/05/29/donie-wskaznikiem-ciepa-eksperymen/</guid>

					<description><![CDATA[Czy nasze dłonie mogą być wyznacznikiem ciepła? Co się stanie gdy włożymy ręce do zimnej wody, a później do ciepłej lub odwrotnie? Czy nasze receptory czuciowe będą potrafiły poprawnie nam to zakomunikować? My już znamy odpowiedź! Adaś miał niezły ubaw. Potrzebujemy do tego doświadczenia 3 naczynia i wodę o różnej temperaturze. Do jednej miski wlewamy zimną wodę i dorzucamy lód. Do drugiej nalewamy gorącej wody (Uwaga! Nie może to być wrzątek bo rękę tam będziecie wkładać!) a do trzeciej nalewamy chłodnej. Ustawiamy miski w kolejności : zimna z lodem, chłodna, gorąca. &#160; Podwijamy rękawy i wkładamy dłonie do misek. Jedną łapkę do zimnej z lodem, drugą do gorącej. Po kilku sekundach obie &#160;ręce wkładamy do miski z chłodną wodą. Jakie odczucia? &#160; &#160; &#160; &#160; Adaś to ewenement! Serio! On różnicy nie widział. Po kolejnych próbach zaczął dopiero odczuwać działanie wody na nasze dłonie. Okazało się że lewa ręka, ta która była w gorącej wodzie włożona do chłodnej wody &#8222;myśli&#8221; że ta woda jest lodowata, a na pewno dużo zimniejsza niż w rzeczywistości. Natomiast druga, która była najpierw w lodowatej wodzie, a później w chłodnej odczuwa że woda jest ciepła. Po takiej zmianie temperatury, która działała na dłonie woda o zupełnie innej temperaturze nasz mózg dostał sprzeczne informacje. Podobnie jest gdy ręce/nogi sobie odmrozimy w zimę. Śnieg działa bardzo niską temperaturą na nasze ciało, a gdy wchodzimy do ciepłego domu lub gdy wkładamy ręce do letniej wody, wydaje nam się że jest ona gorąca. Aż parzy. Potem Adaś bawił się jeszcze długo wodą. Przelewał, dolewał, sprawdzał odczucia i temperaturę i poznawał nowe rzeczy. Świetna zabawa a do tego edukacyjna! &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; Powyższy eksperyment znaleźliśmy w książce &#8222;Eksperymenty. Księga młodych odkrywców&#8221; W. Debit, którą kupiłam w Arosie.]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://kreatywnymokiem.pl/dlonie-wskaznikiem-ciepla-eksperyment/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>6</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Czy igła umie pływać? Eksperymenty wodne</title>
		<link>https://kreatywnymokiem.pl/czy-igla-umie-plywac-eksperymenty-wodne/</link>
					<comments>https://kreatywnymokiem.pl/czy-igla-umie-plywac-eksperymenty-wodne/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Ilona Popławska]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 29 Jan 2015 11:25:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Edukacja]]></category>
		<category><![CDATA[Edukacja wczesnoszkolna]]></category>
		<category><![CDATA[Gry i zabawy]]></category>
		<category><![CDATA[Gry i zabawy w domu]]></category>
		<category><![CDATA[Kreatywne zabawy]]></category>
		<category><![CDATA[Kreatywne zabawy dla dzieci]]></category>
		<category><![CDATA[Rodzic tworzy]]></category>
		<category><![CDATA[Rozwój dziecka]]></category>
		<category><![CDATA[Strefa Rodzica]]></category>
		<category><![CDATA[4-5 lat]]></category>
		<category><![CDATA[chemia]]></category>
		<category><![CDATA[chłopiec]]></category>
		<category><![CDATA[dziewczynka]]></category>
		<category><![CDATA[edukacja]]></category>
		<category><![CDATA[eksperymenty]]></category>
		<category><![CDATA[fizyka]]></category>
		<category><![CDATA[obserwacje]]></category>
		<category><![CDATA[powyżej 6 lat]]></category>
		<category><![CDATA[zabawa]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://serwer19084.lh.pl/2015/01/29/czy-iga-umie-pywac-eksperymenty-wodne/</guid>

					<description><![CDATA[Zastawialiście się kiedyś czemu niektóre rzeczy pływają, a niektóre toną? Pewnie tak. Jednak dla małych dzieci to jest nowość, ciekawe i interesujące. A jak myślicie, igła zatonie czy będzie unosić się na wodzie? My już wiemy. Poznajcie odpowiedź wspólnie z nami. Ostatnio bardzo mało działamy z Adasiem w domu. Postawiłam to zmienić. Lubi odkrywać nowe rzeczy więc to coś w sam raz dla niego. Zobaczcie eksperyment, który odpowie na pytanie czy igła będzie pływać na wodzie, czy od razu zatonie. Jak widać igła potrafi pływać. Jednak tylko wtedy, gdy równo położymy ja na wodzie. Gdy tylko jeden koniec się przekrzywi, igła zatonie. Na wodzie tworzy się napięcie powierzchniowe, które tworzy taką błonkę, która utrzymuje przedmiot na powierzchni. Wcale nie tak łatwo położyć igłę na wodę. Adaś próbował, ale igła tonęła. Wina również starej krzywej pęsety. A jego mina, gdy zobaczył pływającą igłę, którą dotknął i spadła bezcenny! Tata wpadł na pomysł jak ją wyjąć przy pomocy noża. Jednak to sposób na kolejny eksperymentalny post. Woda jest ciekawym przedmiotem badań i nie raz z nią coś powstanie. A wy robicie również z dziećmi takie doświadczenia? Pokażcie swoje pomysły, jestem strasznie ciekawa!]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://kreatywnymokiem.pl/czy-igla-umie-plywac-eksperymenty-wodne/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>7</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
